红色文化口述史破解《中国近现代史纲要》教学困境的优势及路径

口述史作为一种实践手段和方法，能够将红色文化中蕴含的丰富的知识元素、情感元素、价值元素挖掘出来。《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）课教师指导学生在熟悉的特定地域（如家乡、学校所在城市等）进行红色文化口述史，并指导学生对获得的口述资料进一步去伪存真、去粗取精形成完整的案例文本，将之应用于理论课教学、讨论当中，让授课内容充满新意，摆脱老调常谈；学生通过参与口述史，也会获得一个更加具有温度且可以触摸的历史形象，从而摆脱学习过程中的陌生感和疏离感，真正体会认知历史、解读历史的境界，促进《纲要》课理论性与实践性的统一，从而一定程度上破解日常教学中遇到的困境并提高教学效果，也有助于引导学生抵制历史虚无主义等错误思潮的影响，养成正确的价值观，真正达到思想政治理论课“立德树人”的目的。（剩余3510字）