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关键词：新能源汽车技术；教师教学创新团队；教师数字素养；AHP分析法
0引言
推进“教育数字化”，教师是关键，教师数字素养提升又是关键中的关键。本文以新能源汽车技术国家级教师教学创新团队为研究对象，基于教育部《教师数字素养》标准，融入新能源汽车专业特色、融入国创团队建设指标要求、融入职教精神，设计了“五维三级”的教师数字素养评价指标框架。（剩余3469字）
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基于AHP分析法的新能源汽车技术专业国创团队教师数字素养评价标准的量化
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