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“重回学习者”，从教师的角度来说，是回到儿童视角，对生活进行再体验和再感知的过程。那么，如何回到儿童视角，回归儿童本真的教育呢？
体验“重回学习者”
在一次生成性的教研活动中，有教师提出，她在陀螺主题的学习中遇到了瓶颈——在引导幼儿对陀螺有了基本的认知之后，接下来不知道该如何继续支持幼儿对该主题进行深入探究。（剩余852字）
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“重回学习者”的故事
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