如何设计道德与法治课的教学活动?

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《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》强调以学生为中心,注重培养学生的核心素养和实践能力,要求教师在教学中融入现实生活中的案例和问题,引导学生在实践活动中发现问题、分析问题、解决问题,在此过程中形成正确的价值观、关键能力和必备品格。那么,在小学道德与法治教学中,教师该如何提高课堂教学活动的实效性,从而更好地为实现教学目标服务呢?

目标定位要“有度”

一要有“高度”。(剩余2954字)

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