“区域+校本联动教研”，助推教师专业发展

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教师的专业发展决定着学校的教科研水平，也在很大程度上影响着学校高质量发展的速度与成效。山东省济宁市金乡县实验小学教育集团自2015年成立伊始，各校区之间教师专业发展水平严重失衡，部分青年教师内驱力、主动性不足，部分中老年教师出现职业倦怠等现象，这导致集团教育教学质量整体下滑，面临巨大的生存和发展压力。（剩余1955字）

试读结束

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