形成学科教学能力　提升数学教师学科素养

摘要：数学教师作为教学活动的组织者、合作者、参与者，是影响“数学教学最终目标”达成的重要因素。教学中，教师要提升自身的学科素养，促进教学的高质量发展。要学会用数学的眼光观察数学课程，具备抽象教学本质、重构教学内容的能力;要学会用数学的思维思考数学课堂，具备推理教学规律、设计教学活动的能力;要学会用数学的语言表达数学教学，具备建立数学模型、形成教研成果的能力。（剩余4080字）

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