多元教学在初中道德与法治课堂中的运用

道德与法治学科具有时效性、实践性、生活性，教师要采用多元化的教学策略，引领学生从辩证的视角去剖析问题，能促进学生核心素养的形成，帮助他们形成积极向上的生活态度，形成正确的人生观与价值观。

  一、联系生活，引发学习兴趣

很多中学生都关心时事热点，教师可以选择学生感兴趣的国际时事、社会重大事件，将学科知识与社会热点结合起来，并根据学习内容提出问题，以引发学生的探索兴趣，丰富学生的学习体验，引导学生运用理论知识去剖析热点问题，以促进他们对知识点的理解。（剩余806字）

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