以“教学做合一”促进幼儿问题解决能力发展的研究

——以大班主题活动“玩转自然色彩”为例

摘  要：主题活动中，发现幼儿在问题解决上存在着依赖性较强、坚持性较差、缺乏解决问题的步骤性等现状，以“教学做合一”思想来促进幼儿问题解决能力的发展有一定的必要性和意义。该文对此进行了阐述并提出以下解决策略：重视学的主动性，教师适当放手;强调做中学，提高问题解决的坚持性;运用“小先生制”，学同伴榜样，提高合作解决问题的能力，等等。（剩余5351字）

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