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摘要：以农业院校《工程热力学》本科课程为例，研究跨校修读学分教学模式的意义及发展现状。针对涉农院校跨校修读学分课程中存在的学生学习缺乏主动性、视频内容过长及考核方式不完善等问题，提出丰富网络学习互动环节、加强学生学习网络监管、实施“碎片化”精讲及优化课程考核方式等策略，以期为实施《工程热力学》课程跨校修读学分提供有益借鉴。（剩余5467字）
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涉农高校跨校修读学分课程教学模式探索与实践研究
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