混合式教学模式下的数学分析课程教学设计

摘 要：高校数学课程教学中，沿用传统的教学模式难以有效地提升学生的学习积极性，学生的学习效果不佳。通过构建线上教学和线下教学的混合式教学模式，能够有效地提升高校数学的教学水平。通过数学课程教学设计，尤其是在教学中适应新时代变化，进一步提升思政育人成效，是当代高校数学课程建设的内在要求。

关键词：混合式教学模式；数学分析；课程教学设计；问题；对策

数学分析作为一门重要的高校专业核心课程，着重培养学生的逻辑思维能力、计算能力以及分析解决问题的能力。（剩余5699字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。