微课结合PBL教学法在血液内科临床见习中的探索
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摘 要:目的:研究微课结合PBL教学法在血液内科临床见习中的应用效果,尤其分析該教学法对学生综合能力的影响。方法:本次研究中的观察主体为齐齐哈尔医学院临床医学系的本科学生,均于本院血液科见习,按照入院时间的先后顺序,将2016级学生40人作为对照组,2017级学生40人作为实验组。对照组采用传统教学模式带教,实验组采用微课结合PBL教学法带教。(剩余5098字)
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