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摘要：高阶思维能力更能体现学生核心素养技能，包括创造、问题解决、决策和批判性思维等四个方面，集中表现在分析、评价和创造思维。针对当前吐鲁番市实验中学高中学生地理高阶思维能力发展现状及地理教师高阶思维能力培养现状进行深层次分析，找出其存在的问题与影响因素，结合学科素养要求和高阶思维能力培养文献资料，从而提出在该校地理教学中培养高中生高阶思维能力的相应举措。（剩余1510字）
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浅析高中地理教学中高阶思维能力培养
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