“三全育人”背景下实验诊断学课程思政建设的探索与实践

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摘  要：“三全育人”背景下，将课程思政融入医学课程是新时代高等医学院校坚持办学正确政治方向的必然要求。文章以实验诊断学课程为例，以培养“医者仁心、救死扶伤的健康卫士”为目标，根据医学专业人才培养特点和能力素质要求，科学合理设计思想政治教育内容，在专业课程中有机融入思政教育元素，并对课程思政的教学效果进行评价。（剩余5789字）

试读结束

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