课程思政背景下“金课”建设探索与实践

——以“算法与数据结构”课程为例

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摘  要：基于“金课”建设的内在要求，文章从课程的重要支撑者、教学设计、教学过程和评价制度等方面对课程教学改革进行讨论。围绕一中心两目标，采用费曼—五步教学法，挖掘思政元素，采用不同的授课方式将思政元素融入专业教学中，实现显性教育与隐形教育相统一。完善教学评价制度，通过多元化的评价方式，激发学生学习内驱力，为教学改革提供定性依据，使教学团队不断完善教学内容，优化教学设计，提高教学质量。（剩余3614字）

试读结束

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