浅谈《新经典法语》教材中“讲好中国故事”的实践与探讨
摘 要：外语教育属于文科，在新文科建设中不能置身度外，而是要遵循新文科建设的目标和路径，发展“新外语”。本文以《新经典法语》教材为例，分析了高校法语教学改革中教材的导向作用和教师的创造性影响，旨在以跨文化交际和课程思政为导向，将“讲好中国故事”与培养学生专业素养相结合。
关键词：教材建设；中国故事；新文科
随着中国综合国力的与日俱增，中国故事早已成为世界热门话题，从哈佛大学教授主持大型在线公开课，让全球用户了解中国历史文化，到在外语课程思政教材建设中，倡导引导、比较、融化是关键，讲好中国故事不仅是思想政治教育学科的主旋律，更越来越代表着外语教学这一跨文化交流前沿阵地应该把握的时代要义。（剩余2678字）