技术赋能，双师并进

——《植物的智能养护》融合课教学探索

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摘 要：从生活中的植物养护出发，结合学生生物学的学习进度和信息科技的学习基础，确定了以“植物的智能养护”为主题的生物学、信息科技融合课。教学环节包括：情境导入，展示探究成果；学习迁移，思辨影响因素；网络探究，明晰植物特性；基于数据，交流互动反馈；作品评价，拓展知识边界。由此，得到学科融合教学的几点体会：从课标中来，到目标中去；从课堂中来，到学生中去；从学科中来，到融合中去。（剩余6778字）

试读结束

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