从目标设计出发，推动学习方式落地

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摘 要：“教学目标”还是“学习目标”，体现的是行为主体的问题。目标包含“学习方式”是落实《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》理念和体现教材编写意图的需要。在目标的约束下，任务必须设计阅读、表达、交流等体现学习方式的手段，还要分解描述任务的程序和步骤。有了与学习方式相关的目标和任务设计之后，教学过程当中推动学习方式落地的辅助性手段是学习支架。（剩余4561字）

试读结束

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