例说历史教学中图像史料的运用
摘 要：图像史料能够承载历史信息，记录历史进程，对于建构历史解释具有重要意义。历史教学中，图像史料的运用策略包括：由点到面，探寻图像背后的史实；由静到动，还原图像背后的故事；由理入情，体悟图像背后的精神；由表及里，把握图像背后的逻辑。
关键词：高中历史；图像史料；历史解释；历史逻辑
图像史料是历史上人们运用绘制、印刷、雕刻、摄制等方法创作的具有历史价值的图画、雕刻、照片等视觉艺术品［1］，能够承载历史信息，记录历史进程，对于建构历史解释具有重要意义。（剩余6760字）