苏科版初中数学新教材活动资源的评价之用

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摘 要：充分利用苏科版初中数学新教材中的学习活动资源，可以有效开展诊断性、形成性、表现性、终结性四大学习评价，实现以评促教、以评促学，优化教学的过程。具体地，可以着眼“章首活动”，考查已有学习基础；聚焦“问题”和“活动”，考查知识发生过程；关注“数学探究”，考查学生个性特征；透视练习系统，考查核心素养表现。（剩余3966字）

试读结束

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