教育强国背景下职教教师企业实践制度的建设溯源、运行逻辑及优化路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[基金项目]本文系全国教育科学“十三五"规划2020年度教育部青年项目“应用型本科‘双师型’教师角色冲突及其化解机制研究”的阶段性研究成果。（项目编号：EJA200399，项目主持人：）[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2025）08-0097-08

当前，我国正处于教育强国建设的关键时期。（剩余10991字）

试读结束

目录
monitor