职业教育产教融合评价的内容框架、演进逻辑与未来展望

——基于CNKI和WOS期刊文献计量分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[基金项目]本文系2023年度教育部教育管理信息中心国外教育研究委托课题“教育数据安全治理国际比较研究及其数据库建设”（项目编号：MOE-CIEM-20230019，项目主持人：吕建强）和2021年度天津大学研究生教育专项基金资助项目“新时代职业技术教育研究生质量提升研究”（项目编号：A2-2021-003，项目主持人：）的阶段性研究成果。（剩余12443字）

试读结束

目录
monitor