浅谈“说理”教学的实践探索

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摘要：根据爱德加·戴尔的学习金字塔理论，学习分为主动学习和被动学习，在主动学习中，将所学知识传授与他人是最佳的学习方式。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：要“会用数学的语言表达现实世界”。教学中教师应引导学生用数学语言表达，学会“说理”，在说一说中展现思考过程，在不断思考中提高数学语言表达能力，并能在解决问题中有理有据地说出数学道理，促使学生对数学知识理解更深刻，促进学生数学思维能力的不断发展。（剩余2602字）

试读结束

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