“生理-心理-社会”三维联动：跆拳道跨学科锻造韧性基因的实践研究

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一、引言

（一）研究背景与意义

随着教育改革的推进，新课标核心素养对学生的全面发展提出了明确要求，强调自主发展和社会参与能力的培养，使心理韧性的培育成为教育领域的重要议题。心理韧性作为个体面对压力和挫折时能够有效调适并保持良好心理状态的关键能力，对小学生的成长具有深远意义。根据金华市问卷调查数据，学习焦虑和孤独感等问题在小学生中较为普遍。（剩余2109字）

试读结束

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