英语课堂提问设计的“源点”和“原点”

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摘  要：聚焦学生思维品质

，设计高质量的课堂提问，让英语文本阅读真正助力学生英语核心素养的提升，是一线教师必须直面的课题。定位提问设计的“源点”，可以巧用文本插图、聚焦单元主题、抓取关键句型、针对文本重难点提问。回归提问设计的“原点”，需讲求提问的层次性，关注提问的对象性，观照提问的互动性，凸显提问的引导性。（剩余7019字）

试读结束

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