在“思维慢镜头”中读懂语言背后的智慧

——《杨氏之子》一课教学重难点的突破

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摘  要：《杨氏之子》一课讲述了梁国一户杨姓人家的孩子与客人互以姓氏做文章的风趣幽默的故事。其对话语言是体悟人物智慧的关键点，也是本课教学的重难点。为突破这一重难点，创设“思维慢镜头”的教学方式，在学生争论中的模糊点即关键的语言文字处作停留，放慢教学脚步，引导学生像放慢镜头一般慢慢地、精准地、全面地体验与感知思维，读懂语言背后的智慧。（剩余3292字）

试读结束

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