在任务中升华生命教育

——《活着》整本书阅读教学实践

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摘 要：《活着》是高中语文整本书阅读的必读书目，将其放在小学六年级阅读，希望引导学生在阅读中理解生命的意义。借助阅读任务升华对学生的生命教育，将整个阅读过程分为四个阶段，每个阶段任务如下：通读与梳理阶段，初步感知，生发对生命的思考；品读与鉴赏阶段，片段赏析，形成对生命的理解；对比与探究阶段，步步推论，走向对生命的追问；分享与表达阶段，辩论输出，升华对生命的敬意。（剩余3808字）

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