任务驱动式教学在初中音乐课堂的实践

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随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的颁布，传统的以教师为中心的教学模式逐渐向以学生为中心转变，从注重知识技能的传授转向更注重培养学生的感知、表达、创作等能力，强调在现实情境中进行教学，以提升学生的实践性和体验感。在这一背景下，任务驱动式教学作为一种有效的教学策略，越来越受到教育者的重视。然而，如何在初中音乐课堂中有效实施任务驱动式教学，优化教学过程，提高教学效果，仍是当前音乐教育领域亟待解决的问题。（剩余3079字）

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