小学入学适应期数学教学的思考与实践

“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后续学习与成长具有重要作用。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，5—6岁的兒童在语言表达、科学探究和数学认知等方面已有一定的基础。然而，这个阶段的儿童对数学的认知还停留在直观、形象和具体的层面，尚未经历从具体到抽象的转变过程。因此，教师在设计小学一年级的数学课程时，需要充分考虑学生这一时期的特点，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，引领学生平稳度过入学适应期。（剩余1355字）

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