评价是学校发展的后驱力

评价对学校的发展具有后驱力。学校首先要正确看待并合理应用外部评价的非专业性，学校的教师评价应是发展性评价，着眼于提升教师发展的内在动力；课堂评价应是评价者与被评价者的协商、沟通、共同进步的过程；对学生的评价应有多维标准、形式多样，为学生的成长提供多元化路径。学校用上述评价长期影响师生的价值观念、行为方式，能优化学校文化，用评价力推动学校发展。（剩余4346字）

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