基于素养立意的“英语+”跨学科命题策略新探

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摘   要：跨学科主题学习具有综合性、实践性、开放性的特点，是《义务教育英语课程标准（2022年版）》倡导的课程育人途径之一。教师通过安排跨学科主题学习，可以帮助学生将知识与技能内化、增进课程协同育人。小学英语命题作为教学和测评的重要环节，通过一系列命题策略创新，如文化融合、思维融合和能力融合方式，弥补命题本身存在的不足，同时促进跨学科主题学习更好地服务于提升学生核心素养的目的。（剩余8157字）

试读结束

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