基于评估证据的小学英语课堂教学反馈策略

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摘   要：课堂教学反馈是基于学生表现的回应性行为，是促进学生学习、实现教学目标的重要手段。反馈的依据是学生表现所呈现出的的评估证据，包括学生的口头表达、书面练习、课堂反应。课堂教学反馈不应只是价值式的判断，而应当通过判断与解释学生的学习表现，以教学目标为导向进行针对性的鼓励、指导和建议，通过以评促学实现“教——学——評”一致。（剩余7210字）

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