基于CSMS技术支持优化小学语文课堂教学

——以《秋天的雨》教学为例

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摘   要：运用“基于结构多模型联合的课堂教学智慧评价系统”，对《秋天的雨》课例进行课堂大数据分析。通过前后课例的评价数据对比，发现CSMS自动生成的大数据报告能精准、迅速地诊断出教师课堂出现的问题，为教师优化课堂教学提供客观数据参考，帮助教师在理解CSMS提炼的课堂共性价值的基础上，有针对性地反思和改进学科教学，促进教师专业成长。（剩余5967字）

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