启智增慧：在整体中架构知识 发展学生思维

——“认识几分之一”教学实录与思考

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关键词：小学数学;分数;数形结合

中图分类号：G623.5   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2022）13-0059-06

教学目标：

1.使学生结合具体情境感受分数产生的必要性，初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成几份，每份是它的几分之一;能正确读、写分数，知道分数各部分的名称;初步学会联系分数的含义，并借助直观手段比较几分之一的大小。（剩余2453字）

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