提高小学体育教学有效性的策略探究

摘   要：小学生正处于身体和心理快速成长的重要时期，教师只有科学设计体育教学，才能激发学生参与的热情，在课堂学习中锻炼技能、磨练意志，身心同步发展，健康快乐成长。目前小学体育课堂在追求“有效教学”的过程中，依然存在着教学内容单调、评价指标缺乏等问题，导致实际教学事与愿违，无法真正落实小学体育教学的“有效性”。（剩余5950字）

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