提高阅读速度的支架建构与实践探索

——以统编小学语文教材五年级上册第二单元教学为例

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摘   要：阅读让人保持成长，阅读的速度决定了学习的程度。为促使教学目标的有效达成，使提高阅读速度落地生根，教师在教学时需要通过支架建构，打造策略教学高地，让学生通过提高阅读速度轻松地实现新课标规定的课外阅读目标。

关键词：小学语文;统编教材;阅读教学;阅读速度

中图分类号：G623.23  文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2022）13-0014-04

关于学生的阅读速度，《义务教育语文课程标准（以下简称《课标》）》对义务教育阶段的每一个学段都提出了相应的要求。（剩余3772字）

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