遵循职业适切性价值逻辑重塑文化课“应用性”特质

——以康复保健专业音乐课程改革为例

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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2025）09-0034-05

职业教育中的文化课承载着培养学生人文素养和科学精神的重要使命，其“基础性"功能倍受关注，但“应用性"功能往往显现不足。如何在发挥文化课基础性功能的同时，加强与专业的联系，形成与专业课相互衔接、相互印证、相融相长的课程合力，是职业教育文化课程改革发展中面临的现实问题。（剩余7466字）

试读结束

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