一场回归“课堂质量”的高校在线教学改革运动

——基于重庆高校学生线上学习效果影响因素的实证研究

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【内容摘要】本文通过问卷调查法，采用混合式分层抽样方式对重庆27所高校学生的线上学习情况进行分析，探究影响高校学生线上学习效果的因素。研究发现，课堂质量是影响学生线上学习效果的最主要因素，其中教师在线教学安排合理且得当尤为重要，可见教师在学生学习中的核心主导地位。除此之外，家庭收入越高、网课经历越丰富、社会支持与平台使用支持越完善，也会越分别提高学生的在线学习效果。（剩余11043字）

试读结束

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