跨国融合式课程的创新探索

——基于清华大学“中韩对话”课程建设的经验

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【内容摘要】本文基于清华大学创新性课程“中韩对话”8年的教学经验，总结这一跨国融合式课程在课程技术手段和课程教学内容与方式等方面的创新，阐释课程如何面对网络音视频连接的技术挑战，通过多屏的现场操作优化交流的现场感，营造有沉浸感的互动空间，以及如何整合资源、构建全球本土化课堂、促进多元文化碰撞。以期进一步完善跨国融合式课堂，推动跨文化传播。（剩余9238字）

试读结束

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