校园里的科学探索
——温州市鹿城区建设校内科学研究基地的实践
摘 要：亲身体验和实践操作被视为培养学生科学实践能力的有效方法之一。针对目前中小学的科学实验室无法满足学生进行多样化科学实践活动需求的现状，温州市鹿城区教育研究院进行了建设校内科学研究基地的实践。实践采用“基于课程标准，精选研究基地类别”“定制空间设施，打造多元学习场景”“开发基地主题课程，增加科学实践深度”等策略创建校内科学研究基地，并针对创建过程中发现的问题，采取“聚焦不同起点，开展分层建设”“聚焦不同领域，引导交错发展”“聚焦不同校情，打造个性特色”等针对性措施实现校内科学研究基地的优化。（剩余4581字）