依托“德育场”育人运行机制，提升班队活动育人价值

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘    要：目前的中小学班队活动普遍存在“学生不在场”问题。在“三全育人”背景下，教师可依托“德育场”育人运行机制，提升中小学班队活动的育人价值。“德育场”是指在德育过程中学生所处的德育环境及其与学生自我意识和行为之间的相互作用关系，是德育系统诸要素相互作用构成的“德育生活空间”。（剩余7058字）

试读结束

目录
monitor