“多元联动”研学旅行课程实践模式的构建

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摘    要：当前，中小学生的研学旅行存在“游而不学”的现象，成为一个亟待解决的问题。构建“政校企家”多元联动研学旅行课程实践模式，从政府、学校、研学旅行供应方、学生家庭四个层面开展工作，有助于保障研学旅行课程实施的效果，从而破解“游而不学”困境，达到“游学平衡”“研行一致”的状态，促进中小学生研学旅行的良性发展。（剩余3888字）

试读结束

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