项目化学习组织与推进的实践反思

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摘    要：项目化学习具有纵深学习与跨学科学习、以真实情境中的问题为导向组织和推进学习、以适时组织和投放学习资源为重要推手、以情感和能力为团队建设的基础等特点。反思当前学校的项目化学习组织与实施实践可以发现，因为项目化学习与目前流行的班级授课分科教学在立足点、教师角色、学习方式和学习时空等方面存在不同，导致其实施效果并不理想。（剩余6436字）

试读结束

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