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摘 要：区域推进中小学学科课程德育建设是解决学科课程德育弱化、虚化、边缘化等问题的必然选择。推进中小学学科课程德育建设亟需政策和实践层面的探索。“重庆市中小学课程德育研究与实践”已持续探索16年，历经理论研究与体系建构、实证研究与初步应用、成果梳理与资源开发、机制建设与全面推广等四个阶段，基本形成了较为系统的理论主张、评价标准和方法体系。（剩余7216字）
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区域推进中小学学科课程德育的重庆经验
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