逆向思维视域下的高考评价与试题解析及其对教学的启示

——以2023年高考化学试题为例

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摘    要：基于成果导向的教育理念强调以学生为中心，逆向教学设计理论强调教学的起始是学生的学习需求，二者为逆向进行课程设计、测评和制订教学计划提供了指导。教师可基于逆向思维对高考评价进行解析，明确《中国高考评价体系》与学科课程标准的层级作用机制，了解高考评价如何驱动课堂教学变革及其改革方向。（剩余6775字）

试读结束

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