统编本教材阅读策略单元解读及教学建议

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

阅读策略的形成有助于学生阅读能力的提升，使其向纵深发展并成为积极的阅读者。统编本教材突破了传统语文教材的编写体例，从三年级开始，以预测、提问、阅读要有一定的速度、有目的地阅读四种基本的阅读策略为主线，编写了序列阅读策略单元。如何破解阅读策略单元的密码，借助这类特殊单元引导学生掌握必要的阅读策略？笔者尝试从单元解读和教学建议两个维度作如下思考。（剩余3075字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人