阅读教学“三点论”

——以“概括文章的主要内容”教学为例

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一、解读：找准“平衡点”

统编本教材围绕语文要素组元的方式，让一部分教师忽略了教材丰富的人文主题，又回到知识教学的老路上来。这样理解统编本教材的编排意图肯定是不对的。我们知道，语文要素与语文知识不完全相同。语文要素指的是语文训练的基本元素，包括基本方法、基本能力、基本学习内容、基本学习习惯等，其中本身就包含丰富的人文因素。（剩余4082字）

试读结束

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