嬗变与发展：我国劳动教育政策的逻辑审视

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摘要：我国劳动教育政策经历了促进生产建设的政策价值取向期、服务阶级斗争的政策价值取向期、助力经济发展的政策价值取向期、凸显素质教育的政策价值取向期、强化“五育并举”的政策价值取向期等五个历史嬗变阶段。呈现出以下演进特征：在政策产生机制上，社会需求驱动政策形成；在政策价值目标上，思想政治教育功能贯穿始终；在政策话语分析上，经济话语主导多元参与；在政策实施保障上，政府主导自上而下推动。（剩余12111字）

试读结束

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