环境成人教育：理论基础、历史演进、国际实践与启示

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摘要：环境成人教育的理论基础结合了诺尔斯自我导向学习理论、弗莱雷觉悟化理论、女性主义成人教育、基于艺术的成人教育以及户外体验式学习理论。自20世纪70年代以来，环境成人教育经历了四个发展阶段，即早期探索阶段、80年代的研究热潮与可持续发展、90年代作为独立研究领域的兴起以及21世纪对体验式学习与社区发展的关注。（剩余10847字）

试读结束

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