基于教育目标分类学的教学设计实践

——以“国际商务文化与协作”课程为例

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［摘 要］ 教学设计是指把学习与教学原理转化为教学材料、活动、信息资源和评价的规划这一系统性、反思性的过程。把Bloom教育目标分类学理论应用到“国际商务文化与协作”课程中，将国际化课程与本土学情相结合，根据教与学的多面“手”教学设计理念，把学习的重点与难点贯穿到课前、课中、课后的教学环节中，从而达到Bloom教育目标分类学中对于课堂预期学习成果、课堂活动和课堂测评一致性的要求，最终实现预期学习成果与教学效果。（剩余5667字）

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