基于“两性一度”的“海洋环境”课程教学探索与实践
[摘 要] 针对“海洋环境”课程目前教学存在难以有效支撑学生解决海洋油气复杂工程问题的能力培养，从当前“金课”建设背景出发，依据“两性一度”课程建设标准，贯穿工程教育专业认证理念和新工科建设要求，从丰富教学内容体系、改进创新教学方法、改革考核评价方式三方面深入开展了“海洋环境”课程教学探索和实践，结果表明学生对课程学习积极性明显提高，课程教学总体达成度良好，课程改革较好地达到了预期效果，为支撑海洋油气工程专业高素质人才培养打下良好基础。（剩余7495字）